Olá, sou Carolina Teixeira Laranjo aluna do curso de Química Licenciatura da Universidade Federal do Mato Grosso do Sul e vim através deste depoimento compartilhar um pouquinho da minha experiência da disciplina de Estágio Obrigatório I, ministrada sobre a orientação do prof. Dr. Ivo Leite Filho.

Cumpri meu estágio na Escola Estadual Coração de Maria, escola que funciona em uma parceria entre a Secretária de Estado de Educação e as Irmãs de Jesus Adolescente, ou seja a verba é publica mas a administração é privada, logo estamos falando de uma escola diferente de muitas escolas estaduais. 

Ao tocar o sinal os alunos se organizam em fila no pátio da escola, onde a diretora Irmã Neiva realiza um breve discurso motivacional e todos rezam, após fila por fila os alunos vão em direção as salas de aula. Na troca de aula quem troca de sala são os alunos, e não os professores como estamos habituados, o impressionante é que não se tem desorganização ou agitação neste momento.

Durante a observação das aulas pude perceber o interesse dos alunos, as turmas são descontraídas e divertidas, os alunos são dedicados e permanecem em silencio enquanto a professora explica a matéria. 

Tive o prazer de realizar uma aula experimental (relógio de Iodo), e o interesse dos alunos foi admirável, a curiosidade de realizar o mesmo experimento em diferentes proporções de reagentes (sugerido por eles), de questionar, de participar, realmente os alunos com que tive o prazer de estar durante este período são exceções diante da realidade do ensino publico no Brasil.

Ainda pude em envolver com a organização e avaliação da feira de ciências, onde mais uma vez fui surpreendida com tamanha diversidade e dedicação, alunos com pouco recurso conseguiram sugerir trabalhos diversificados, como holograma, motor de fusca, casa sustentável entre outras. Observei que quando os alunos são motivados e reconhecidos pelos seus esforços, eles produzem mais e melhor!!

Compartilho com vocês o link do blog da escola, onde tem diversas fotos das atividades realizadas pela escola, onde são disponíveis as listas de exercícios dos professores, os avisos e os projetos da mesma. https://goo.gl/forms/FPyVNLvtHGUo8UDi2.

Por fim, só tenho a agradecer pela vivência deste estágio, ele me ajudou a acreditar ainda mais que escolas publicas podem sim fazer a diferença, que ensino publico pode ter a mesma qualidade do particular e que o trabalho em equipe e a direção rigorosa contribui muito para o sucesso dos alunos. 

Olá, sou a Cristiane e quero deixar uma experiência desse primeiro contato com uma sala de aula... Inicialmente considerei assustador, mas creio que a prática e a vontade de levar aos alunos um ensino de qualidade vai trazer um bom resultado a longo prazo. Com respeito a escola fui muito bem recebida pelos coordenadores e diretoria, principalmente pelo professor Marlon o qual assisti as aulas. É um novo universo, fiquei feliz nesse primeiro contato com a escola e alunos.

Estágio Obrigatório I - Oficinas

A convite dos professores de Química, Valdinei Caires, de Biologia, Gabriel Dai, e de Física, Heitor Cameschi, ministrei uma oficina breve acerca de testes alternativos e acessíveis de medição de pH do solo, como parte integrante do projeto da horta escolar Espaço Gertrudes Hortaliças. O mini curso ocorreu nos dias 11 e 12 de julho, no período vespertino.

Os alunos frequentadores do projeto estavam extremamente animados com o curso, e, para completar, fora disponibilizados jalecos para cada um, fornecidos pelo próprio projeto da horta. É bastante interessante notar o comportamento de um aluno do Ensino Médio ao trajar um jaleco e se sentir um verdadeiro cientista.

Uma vez que o projeto da horta não recebe verba para funcionar, todo o orçamento está por conta dos professores responsáveis, e o teste do pH do solo, como base essencial de pesquisa, estaria vinculado a este orçamento, sob forma de investimento de baixo custo. Se nosso mini curso conseguisse provar que métodos alternativos de medição de pH são tão eficazes quanto os testes com reagentes químicos laboratoriais, seria um custo a menos para a manutenção do Espaço Gertrudes. 

Além da resposta extremamente positiva dos alunos, os resultados dos testes foram igualmente satisfatórios.

Esta animação e a alegria da descoberta acarreta um sentimento único na vida de um docente, difícil de explicar, fácil de reproduzir. 

Ao todo foram 10 horas de mini-curso que envolveram teoria e prática.

Na imagem os alunos demonstram as colorações encontradas nos testes de pH, esta imagem faz parte do meu acervo pessoal.