2ª Postagem Diogo Varoni

Bom, acredito que os objetivos da disciplina neste semestre foram alcançados, pelo menos falo isto por mim. Cumpri minhas atividades de acordo com as orientações do professor, e apresentei o seminário com a avaliação do professor Walmir. A escola Lúcia Martins Coelho superou minhas espectativas do início da disciplina de estágio. Sigo mais preparado para o ano que vem, na realização do Estágio Supervisionado IV.

                                          E. E. Lúcia martins Coelho

2º Postagem de Jessé Marques da Silva

Olá, para cumprir com as exigencias do estágio, venho fazer minha segunda postagem para relatar um pouco do que eu fiz na escola.

Só para relembrá-los, fiz estágio na E.E. Orcírio Thiago de Oliveira, também conhecida como "queimadinho" devido a um incendio ocorrido durante as férias escolares do ano de 1970. Lá, eu acompanhei a profª Marisa Borges, que é formada tanto em bacharel quanto em licenciatura em química aqui na UFMS, na turma da 2ª Fase A do EJA. Essa turma tinha em média 15 alunos frequentes, mas no diário da profª aparecia o nome de mais de 40 alunos. 

Nossa intenção no estágio era ter a oportunidade de desenvolver alguma atividade prática, porém, a coordenação aconselhou a professora a não nos dar essa oportunidade devido àquela turma ja ter perdido muitas aulas devido a palestras e feriados.

Dessa forma, nosso estágio se constituiu basicamente de observar a escola, sua estrutura e projetos, que não são poucos, além de conhecer e analisar um método de ensino diferente dos que eu ja tinha observado.

Para finalizar, quero dizer que gostei muito da escola, apesar de não ter tido a oportunidade de lecionar la, mas minha intenção é voltar para conhecer melhor a estrutura dessa escola que tem se destacado bastante, por que apesar de ser uma escola pequena, foi a 3ª colocada no ENEM 2010 dentre as escolas de Campo Grande.

Alzimar Sobreira 2ª Postagem

Olá queridos amigos! Durante todo o estágio que fiz na E.E. Joaquim Murtinho, exceto a atividade extra curricular, o único fato relevante foi quando  regenciei uma aula prática no laboratório para alunos do 3º ano D e C sobre os conteúdos que já haviam sido abordados pela professora Smênia. O experimento foi um foguete feito de garrafa pet para abordar Reações de combustão, o foguete consistia em uma garrafa PET de 2 litros, presa a um pedaço de cano PVC por onde passava uma corda, que teve por objetivo guiar a trajetória do foguete. Esta corda atuou como um trilho, sendo esticada de um ponto a outro no laboratório. Estes pontos tiveram alturas diferentes (A e B), entretanto esta diferença foi suficiente para que o foguete não deslize de um ponto a outro antes da realização do experimento. Na tampa da garrafa existia um orifício por onde, com o auxílio de um borrifador com álcool comercial, pulverizei o combustível no foguete. Ao aproximar o fósforo aceso da tampa com orifício, a reação de combustão do álcool etílico foi desencadeada, pelo orifício saem os gases, provenientes da combustão, e o foguete foi lançado percorrendo a trajetória da corda no laboratório. Após a realização do experimento entreguei aos alunos uma lista de exercícios referente ao experimento realizado para analisar se a aprendizagem foi significativa. Fui bastante feliz na realização do experimento, pois consegui dispertar o interesse dos alunos pela química, através de uma aula dinâmica, sem falar nos elogiados feito pela direção e coordenação que compareceu ao laboratório para registro através de fotos e vídeos.