sexta-feira, 1 de junho de 2012

SEGUNDA POSTAGEM- JOICE F. DE QUEIROZ

ESCOLA ELVIRA MATHIAS DE OLIVEIRA.


No dia 16 de maio foi encerrada as atividades do estágio supervisionado na escola estadual Elvira Mathias de Oliveira. Quero aproveitar a oportunidade para agradecer a coordenação da escola e o professor de química João Luciano Coeli pela atenção e colaboração.

No decorrer do estágio aprendi muito com as experiências em sala, ajudei os alunos a resolver exercícios, elaborei uma lista de exercícios a pedido do professor e tive a oportunidade realizar a correção de alguns trabalhos dos alunos. Nesse período foi realizado na escola o interclasse e a venda de rifas  com o intuito de arrecadar dinheiro para a formatura dos alunos.   

Conteúdos ministrados na 1º fase do EJA distribuição eletrônica, Ligação iônica e na 2ºfase do EJA Entalpia, Calorimetria e Cinética química.


quarta-feira, 30 de maio de 2012

2˚ Postagem- Laís Barbosa

Olá pessoal,

Hoje estou fazendo a minha segunda postagem para contar um pouco da experiência que tive ao frequentar a EE Vespasiano Martins.

Bom, como disse na primeira postagem, eu acompanhei a professora Marisa Borges durante as aulas de química que ela leciona na escola visitada. O meu estágio começou no dia 28/03/2012 e teve término no dia 16/05/2012.

Através do estágio supervisionado 2, pude observar como é o cotidiano de um colégio público, o dia a dia de uma sala de aula e a luta de um professor para poder exercer o seu trabalho. Pois, cheguei a conclusão que está sendo cada vez mais difícil para o professor conseguir exercer a sua profissão da melhor maneira possível. Isso ocorre devido a falta de respeito que o aluno tem pelo professor. Um exemplo disso, observado por mim, ocorreu diversas vezes na sala de aula mais bagunceira; praticamente todas as aulas os alunos não deixam o professor fluir com o conteúdo devido a conversas e  brincadeiras fora de hora. Atitudes como essas os alunos acham graça, mas mal sabem eles que isso acaba desmotivando o professor e assim os mais prejudicados são eles mesmos. Pois, o professor não quer mais dar aulas diferentes, simplesmente entra na sala de aula e aplica o conteúdo.

Esta situação ocorre no dia a dia da professora Marisa, pois quando me apresentei para ela disse também que se ela quisesse eu poderia ajuda-la nas aulas. Poderia fazer aulas diferentes com os alunos, mas ela mesmo disse que não precisava por que eles não merecem.

Bom, do jeito que estou falando parece que só tem momentos ruins quando se é professor, né? Mas também não é assim, sempre tem o lado bom também! Existem alguns alunos que da gosto de ensinar, um exemplo é um grupo de 4 meninos que são da turma menos bagunceira. Eles são muito inteligentes e gostam de aprender. Quando a professora está ensinando alguma matéria, por exemplo representação de um átomo, eles estão prestando atenção, procuram o tema no livro, copiam e olham a tabela periódica pra ver a representação certa. Teve até um dia que um me pediu ajuda, pois não estava conseguindo entender o conteúdo explicado.

São por alunos como estes que me da vontade de ser professora um dia, ao mesmo tempo que uns desmotivam outros motivam e vai ser assim sempre. O problema em questão é, provavelmente, a falta de educação que o aluno deveria receber em casa pois ele deve aprender a respeitar os outros, principalmente o professor que está ali para ajudar no desenvolvimento dele.

Bom gente, é isso que eu tenho pra dizer a respeito da minha experiência... espero que vocês tenham gostado.

Obrigada pela atenção!!

Ps: até o próximo estágio..hehe..





Um EJA dahora!

Olá pessoal, é com grande satisfação que venho, através deste blog, escrever um pouco da grande experiência  em ter participado do estágio na escola Clarinda Mendes de Aquino, junto ao EJA noturno. Percebi que, apesar das deficiências de base escolar, os alunos de um modo geral vão com prazer à escola, pois lá sentem-se acolhidos e vem aquilo como uma opção de mudança de vida.
Foi muito positiva a ajuda que nós oferecemos, enquanto estagiários, para uma mudança e motivação no ambiente escolar, pois eles puderam ver que pessoas simples, assim como eles, também podem chegar longe nos estudos.
Confesso que sentirei falta de participar das aulas com eles novamente, mas quem sabe, poder retornar um dia com uma turma só minha e dar continuidade a este trabalho tão árduo e recompensador, que é ser PROFESSOR!!!!!

Um Grande Abraço A TODOS!!!

Obs: Obrigado, Professora Fátima , por toda sua colaboração.

3º POSTAGEM - IVAN MENDES DO NASCIMENTO

3º Postagem - Ivan Mendes do Nascimento
Estágio Supervisionado II - E.E. Dona Consuelo Müller

Olá  para todos! Depois de muita luta, vou relatar para vocês como foi meu estágio na escola Dona Consuelo Müller, sito na rua Equador nº 70, Vila Jacy.









Sob a direção do Sr. Ari Oliveira da Silva







Tive meu primeiro com o professor na própria UFMS, onde este faz mestrado. Foi uma conversa bem descontraída e efetiva e, como resultado na quarta-feira dia 25/04/2012 estava na escola em companhia do professor Oribes Pancrácio.

Durante o estagio apenas  observei como  eram ministradas as aulas, uma turma de 3º Ano E.M. e outro do 1º Ano E.M., o terceiro tempo  era vago, pois o professor se deslocava até uma extensão da escola que ficava no bairro Guanandi para dar aula no 4º período. Neste 3º tempo eu realizava atividades extra-curriculares, como cuidar de alunos que estavam em prova, verificar conteúdo programado, tirar algumas dúvidas.

3º ano


A média de alunos frequentes eram de 14 alunos, a maioria em idade escolar. O conteúdo estudado era sobre hidrocarbonetos, que eles acompanhavam com ajuda de livro didático, e para facilitar, um trabalho diferenciado foi proposto pelo professor utilizando um recurso conhecido como WEBQUEST na qual era tratado o tema dos HPA'S.
Para mais detalhes dos projetos acessem quimicaviva2015.blogspot.com.br e no facebook quimica viva Dona Consuelo Müller.


1º ano

A média de alunos frequentes era um pouco baixo, 8 em média, composto por alunos em idade escolar e adultos. O conteúdo ministrado era sobre substâncias, misturas e demais temas correlacionados na qual os alunos acompanhavam com ajuda do livro didático (Química na Abordagem do Cotidiano , Vol. 1, Química Geral e Inorgânica). O professor utilizava blog para realizar aulas diferenciadas.

A Escola

A escola como um todo era bem organizada e limpa, sem sinais aparente de depredações ou similares. Conta com uma ampla área, salas de aulas bem arejadas e iluminadas, transmitindo conforto e segurança para todos. Possui um ampla sala de multimídia com acesso a internet livre, quadra de esportes e cozinha. Com vários projetos interdisciplinares    que movem o corpo discente.

Agradecimentos

Quero agradecer a todos os membros do corpo de docente, secretaria e alunos que me receberam tão bem, e, principalmente ao professor Oribes que mostrou que um professor não é feito somente de conhecimento, mas também de sentimento, em muitas vezes, mesmo a matéria sendo "chata" no ponto de vista dos alunos e, levando em conta que à noite os alunos estão mais cansados, estressados, querendo somente conversar, o professor sempre tinha um "jeitinho" de trazer os alunos de volta ao assunto estudado, sempre no diálogo. A todos meu muito obrigado .




2ª Postagem - Heitor Dias Gomes

Aqui estou para fazer a segunda postagem. Estou muito triste por ter abandonado o projeto de química orgânica com a professora Smênia. A experiência que adquiri nesta etapa do estágio foi maravilhosa, e espero eu poder cumprir o que prometi aos alunos... Prometi a eles voltar no próximo semestre e espero conseguir.
Pois bem, vamos às impressões... As turmas do ensino noturno são muito mistas, tanto na questão de idade quanto na questão de mentalidade e metas pessoais. Nota-se que alguns alunos estão lá e tem muita vontade de aprender, apesar das dificuldades, mais outros não demonstram o mínimo de vontade em aprender. Notei que a professora tenta a todo tempo utilizar estratégias diferentes para prender a atenção dos alunos... Mesmo assim alguns faltam com respeito e parecem não dar a mínima para a presença dela na sala de aula. Como mencionei em algumas anotações em meu caderno, às turmas tem potencial para despontarem, só o que falta é um empurrãozinho. Com o tempo, creio que a maioria dos alunos que encontrei entrem em universidades, alguns deles me disseram isto, alguns disseram que pretendem entrar na UFMS, e infelizmente, até o momento, nenhum disse que pretende fazer química... Uma pena...
Como professores, temos de manter o compromisso com a sociedade e sempre nos lembrar de nossa missão... Devemos lembrar-nos que cabe a nós, professores, o despertar e a formação dos novos cientistas. Não podemos falhar em nossa missão, pois assim, estamos falhando com nosso compromisso como cientistas de manter a ciência em desenvolvimento, caso falhemos em nossa missão, estamos falhando com a sociedade, pois não haverá quem buscar soluções para os problemas futuros, e acima de tudo, se falharmos em nossa missão, estaremos falhando consigo mesmos, pois é nosso dever olhar por aqueles que tem sede de conhecimento e despertar este sentimento em quem ainda o tem escondido. A todos os professores e futuros professores, desejo toda a sorte, e torço para que nossa nobre missão seja reconhecida. Heitor Dias Gomes.

2º Postagem Ivan Mendes do Nascimento

2º Postagem Ivan Mendes do Nascimento
EE Dona Consuelo Muller



Ola, pessoal!!! Bom, relembrando o que ocorreu comigo. Estava estagiando na EE Padre José Scapinni, quando ocorreu que o professor José Ricardo que ministrava as aulas de química por motivos particulares não continuou com seus trabalhos na escola. Outro professor foi chamado, porém para que este pudesse assumir as aulas, a escola teve que adequar sua grade de aula para acomoda-lo, sendo assim, por causa de mudanças de horários não haveria aulas de química nas quartas à noite, premissa fundamental para o Estágio Supervisionado II, como não poderia estagiar em outro horário nas quartas-feiras e, nem em outro dia tive que ir em busca de uma nova escola. A seguir descrevo minha saga em busca desta nova escola:


Como moro em Sidrolândia – MS, procuro escolas que ficam na minha via de acesso entre minha cidade e a UFMS, por motivos de facilidade de acesso e tempo, sem falar da comodidade. Logo após saber que estava sem escola, tratei de ir logo atrás de outra, tipo... na outra semana, e mais uma vez fui à procura daquela listinha de escolas e telefones fornecida pelo professor que eu tinha guardado tão bem que nem me lembrava aonde. 
Depois de muita procura, passar raiva e maldizendo coisas impublicáveis, de posse desta listinha bendita me pus a telefonar para as escolas.
Muitos cartões telefônicos depois (4 no total) todos comprados fiado num botequinho perto de casa fui a um Orelhão e pus-me a luta. 
Após muitos, "Alô, Bom dia! ou Boa Tarde; meu nome é Ivan Mendes sou acadêmico do curso de química na UFMS e estou à procura de uma escola para poder fazer estágio...", não foi muito raro em muitas das minhas tentativas acontecerem o seguintes eventos:
·  Falar com o TUM-TUM: quando eu dizia que era estagiário e, em uma das vezes, não consegui nem chegar à parte de que era da UFMS que o danado do TUM-TUM veio prontamente me atender - e olha que me considero tão simpático!
·  Falar com a escola inteira: era um tal de falar com a secretária que passa para a coordenadora, que chama o diretor adjunto que ia perguntar para o outro diretor que vai ainda conversar com o professor que vai ver com o coordenador da noite, que vai voltar a falar com diretor... e assim por diante – e até hoje tenho esperanças de saber no que virou “aquilo”, se eu poderia ou não estagiar por lá, só por curiosidade!
·  Ouvir música : era tanto tempo na linha esperando que deu até para decorar a musiquinha, era mais ou menos assim, “tã nã nã nã nã .... tá nã nã nã nin nã na ...” e assim vai,  se bem que eles poderiam pelo menos mudar um pouquinho o repertório, mas mesmo assim agradeço por não colocarem funk!
·  Epidemia de Mal de Alzheimer: às vezes quando falava com os responsáveis pela escola, e estes  me pediam para ligar mais tarde, e quando eu ligava, tinha que contar toda a história de novo, por que os “esquecidos” nunca se lembravam. Rivastigmina neles!
·  Efeito Forest Gump: para cada um que atendia ao telefone, a secretária, inspetora, coordenadora, professor, diretor, até para o Tum-Tum eu tinha que contar a mesma história toda vez que me pediam para falar o que eu queria. Eram tantas as vezes que eu tinha que contar a mesma história, que tava vontade de começar assim:
- Era uma vez um acadêmico que sonhava e muito em fazer um estágio, porém tinha um monte de lobos mau....
Depois de vários cartões telefônicos, muita dor de ouvido, sem alguns cabelos que nesta altura do campeonato já fazem uma falta! e vários contatos novos entre eles meu grande amigo Tum-Tum, eis que consigo uma oportunidade na EE Dona Consuelo Müller.
Como foi meu estágio na referida escola ao lado do grande professor Oribes nos próximos dias....
... assim que eu achar meu caderno de estágio II que eu guardei não sei aonde!!!
 O bom humor espalha mais felicidade que todas as riquezas do mundo. Vem do hábito de olhar para as coisas com esperança e de esperar o melhor e não o pior
Alfred Montapert
2º  postagem do blog estagio Liu Hsuan Han

                                                                Campo Grande 30 de maio de 2012
Quimica Licenciatura Diciplina de Estagio Supervisionado II
Academico: Liu Hsuan Han
 2º Postagem do blog estagio realizado na E.E. Joaquim Murtinho


    Boa tarde meus caros amigos, companheiros, professores e leitoresdeste blog que acompanham a nossa disciplina de Estagio Supervisionado II. Por meio desta segunda postagem, descreverei a continuação da minha atividade de estagio realizado na E.E Joaquim Murtinho. 
    Como tinha mencionado na postagem anterior, havia uma atividade diferenciado que proponhemos para a turma do 2D noturno, sobre o tema " O que é diluicao?"  atividade aplicado no dia 25 de abril em uma quarta feira no quarto tempo do periodo noturno. Ao dar inicio a aula, percebemos que os alunos tem dificuldade de entendimento em relação áo conteúdo de quimica, dificultando muitas vezes a a propagação de uma aula interativa que era a proposta. 
    Procupramos comversar com a professora desta turma para saber a causa desta defasagem dos conteúdos. So assim descobrimos que por questões de transferencia e mudanças de horários e professores, esta turma não teve um período completo com o mesmo professor no caso de quimica. Isso faz com que os alunos nao tem um acompanhamento do conteúdo e tambem a superficialidade do conteúdo tornando estao defasados em quimica. Deste as tres turmas de 2Ano noturno na qual faço acompanhamento (2B,2C,2D), esta turma é a mais fraca.
    Mesmo com essas dificuldades percebidos tentamos ao mesma forma transmitir o conhecimento sobre a diluição proposta para esta aula, contextualizando com alguns exemplos facilitando o entendimento do mesmo. No final da atividade ficou uma tarefa com 2 exercícios para serem resolvidos valendo uma nota para a prova bimestral. 
    Tinha feito uma proposta de aulas de revisão para os alunos da turma vespertina dos 1Anos, mas infelizmente nao consegui aplicar a aula de revisão aos alunos devido a falta de tempo do estagio. Portanto esta proposta foi adiada entao para semestre que vem na qual iniciarei este acompanhamento dos mesmos ja no início do Estagio III. 
    Por fim agradeço novamente ao Diretor da escola Lucílio Souza Nobre que nos atendeu e orientou muito bem, e deixou as portas abertas para os nossos próximos estagios, e tambem ao professor orientador do estagio Cleber Mello dos Santos, na qual me mostrou como é o planejamento para a aula principalmente para as turmas do 2Ano. Finalizando esta postagem faço agradecimentos tambem aos meus colegas de estagio, os professores e a todos que estão me acompanhando neste aprendizado. Muito Obrigado Até a próxima.

                                                                                                                     Liu Hsuan Han